全国人大代表、致公党佛山市委会参政议政工作委员会副主任、佛山市技师学院装备制造系副主任杨珍

“疫情期间，孩子没法去学校，每天宅在家，出现了不少家庭教育问题。”参加全国两会前，全国人大代表、致公党佛山市委会参政议政工作委员会副主任、佛山市技师学院装备制造系副主任杨珍接受记者采访时表示，一些家庭教育问题在特殊情况下显露得更加明显。今年，她会把这个问题带上全国两会。

为人父母应接受相关培训

“家庭教育作为教育体系中最重要的一部分，到现在还没有法律！这不得不让人着急。”杨珍说，疫情期间，不少学生找她和学校的心理咨询老师倾诉与父母关系紧张等问题，她感到十分忧虑。

“很多家长不知道用什么科学方法教育孩子，重知轻德，更多的关注学习成绩，而忽视对孩子良好性格品质和行为习惯的培养，而这些，都会让孩子未来的发展面临种种问题。”杨珍说，一般家庭尚且存在诸多问题，留守、单亲、重组等特殊家庭儿童的家庭教育更是难点，建立科学、系统、规范的家庭教育指导管理体系迫在眉睫。

杨珍认为，国家应尽快出台家庭教育法，强化家庭教育公共服务职能和家长的家庭教育主体责任，规范家庭教育行为，对各类指导服务机构特别是市场化指导服务机构管理作出明确规定，对父母或其他监护人、家庭指导服务机构不履职或不当履职做出处罚。同时，尽快研制家庭教育指导手册和家庭教育学校指导手册，把养育知识与技能教育服务纳入政府公共服务体系。

“更为重要的是，要把对0~6岁婴幼儿的（准）父母育儿培训工作提上日程。”杨珍说，婴幼儿早期（0~3岁）是人一生发展最关键的时期，也是健康的心理素质形成的最关键的时期，此时最应该关注的是（准备）养育婴幼儿的成年人，应在婚前和产前，对准父母进行家庭教育、育儿知识的培训和考核。幼儿园入托前要对家长进行指导，逐步把父母对孩子的教育和监管纳入公民的义务范围。

为更多学生的发展拓宽道路

“我国正处于从传统制造到智能制造转型升级的关键期，国家对高素质技术人才的需求比任何时候都迫切，他们的待遇也在逐步走高，孩子并不是只有上大学一条出路，家长应根据孩子的天赋不同，让其走适合的发展之路。”杨珍说，今年将继续聚焦职业教育发展问题，积极推动政府大力倡导工匠精神，提高技术工种的社会地位，促进职业教育发展，为更多学生的发展拓宽道路。

杨珍认为，要实现这个目标，“要尽快建立‘双师型’教师的资格标准，‘双师型’教师除了要具备普通教师都应具备的素质外，还有一些专业技能水平要求，如实际操作能力、技能指导教学能力等。”

这些都需要完善“双师型”教师资格认定机制，认定机制规定了由谁来认定、如何认定、认定结果的鉴定等问题。目前，“双师型”教师的资格认定还没有统一规范的认定程序，为此，杨珍认为，首先要设立由教育行政部门、人力资源和社会保障部门、行业企业三方代表组成的资格认定机构。

“作为制造业大市，一直以来，佛山政府都非常重视职业教育，致力于为佛山发展培育更多高素质的技术型人才。”杨珍说，去年，第五届中国职业教育国际合作峰会在佛山召开，大力发展职业教育，无疑能够为佛山建设成为国家制造业创新中心起到巨大的推动作用。如今，粤港澳大湾区建设正如火如荼地进行，佛山更要抢抓机遇，奠定好人才基础，从而实现更高质量的发展。

（本文摘自佛山日报，内容有删改。文/佛山日报记者高慧超,图/佛山日报记者曹忠信）