习近平总书记在十九大报告中指出，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。优秀传统文化是中华民族和中国人民的宝库，四书五经可以规范社会伦理、唐诗宋词能够滋养向善灵魂、史记汉书不断指引人前进道路，中华优秀文化渊源精深、用之不竭。同时，文化的影响具有高度的灵活性和柔和性，需要长时间、潜移默化的亲润，朝夕积累、经年累月，才能延续血脉、领悟精髓。树立文化自信，必须从人生的起点、教育的源头开始，从娃娃抓起。 

　　为此，建议： 

　　一、创新学校教育方法。各学校图书室应当配置传统文化书籍专区，提供相当数量内容丰富、质量较高的传统文化书籍。有条件的学校可以专门编写富有地域特色的传统文化校本课程，将民间故事、民俗传统等融入其中，体现学校和当地特色，因校制宜的开展优秀传统文化教育；每天利用晨读时间通过老师带读，学生领读，接龙读等多种形式安排学生阅读经典，内容除了儒家经典外，还应有诗词歌赋等等；鼓励以学生为主成立传统文化社团，开展诗词、国画、书法等传统国学兴趣培训，定期开展经典诵读比赛或赛诗会、国画、书法比赛等，设置各种奖项，评选出等级，鼓励孩子们的积极性。 

　　二、开展传统文化大师进校园活动。聘请社会德高望重的有爱心的大德老师和文化大家作为校外辅导员，定期开展传统文化讲座，让良好的社会资源来辅助学校教育。坚持“请进来”“走出去”相结合，与地方“儒学道德大讲堂”联合建立文化基地，可以带孩子们参观学习，培养浓厚的文化氛围。 

　　三、实现学校与家庭互动教育。学校指导家长与孩子之间开展亲子阅读，提升家庭教育水平，作为学校教育的有效补充。有条件的学校成立家委会，共同推动传统文化落实，让阅读养成习惯，进而推动全民阅读。