“人生百年，立于幼学。”扎根幼儿教育近30年，有着丰富教学经验的牟秀玲老师深知学前期是人的认知发展最为迅速、最为重要的时期，是为终身学习和全面发展奠定基础的重要阶段。2018年5月，得知宁波市海曙区教育局发动在职教师参与援藏援疆教师选派工作后牟秀玲便毫不犹豫地报了名。“到库车支教，为当地孩子的健康成长尽一份绵薄之力是我作为一名幼儿教育工作者义不容辞的责任。”牟秀玲说。 

　　由于精通国家通用语言文字的专业汉族教师数量严重不足，队伍结构失调，加之教学环境支撑较弱、教育教学技术手段单一等问题，造成库车地区幼儿国语发音声调不准、听说能力差，这在农村幼儿园尤其突出。因此，研究提升幼儿国家通用语言习得的教育策略显得尤为重要。 

　　2018年8月，带着不舍与期待，牟秀玲踏上了远赴新疆之路。作为宁波援疆幼教组的领队，她被安排在库车县教育局双语办工作（兼第四幼儿园副园长）。用一年半的时间，将先进的教育理念和教育方式留在库车，为当地留下一支“带不走”的优秀教师队伍，牟老师有太多的教学理念想要尽快落实。刚到库车县，顾不得时差、气候、环境变化带来的不适，她便开始投入工作，带领着团队对库车县各区幼儿园进行实地巡园式调研。每到一所幼儿园，牟老师都会进班观摩不同年龄班的活动安排及教学情况，并就区域活动、集体教学中存在的问题与教师进行深入分析讨论，详细解答教师在教育场景中遇到的困惑。全面了解各园保教工作实际情况后，她又根据多年教学经验制订了融合库车特色和先进经验的幼教研训2018学年计划。为使新方案顺利推行，牟老师又安排了专题讲座培训，向全县各园的书记、园长等管理团队推广先进教育理念，促进办园质量、幼儿园教研方式和家长工作等全方位推进。 

　　开讲座，组织教研活动，赴基层幼儿园上门指导，牟老师把自己的工作排的满满当当。“幼儿教学水平的提升，要从优化教师的思维方式开始，通过生动的教学案例实现教师教育观念的转变与方法的更新，这对教学活动的有效性至关重要。这就需要和基层教师进行经常性的沟通交流。”牟老师说。援疆半年，牟老师开展了包括《以游戏快乐童年，以专业守护童心——援疆幼教领队牟秀玲老师作客库车十幼家长会》的讲座十余场；组织如《援疆幼教领队牟秀玲老师进八幼开展“晨间运动组织策略”研修活动》等幼教教研活动3场，多次走访库车儿幼、八幼、五幼、十幼、九幼以及齐满镇、玉奇吾斯塘乡、阿格乡幼儿园听课评课。她不怕辛苦，一所所学校上门指导；她不厌其烦，一位位参训老师耐心点评。她认真负责的教学态度得到了受援教师们的欢迎和点赞。 

　　编著了《教育大视野：园本研修这样做》《学前儿童数学关键经验的“学”与“教”》《重构孩子的世界——幼儿园经典主题教育创新设计》等教育类书籍的牟秀玲对教研方法的设计、教研活动的组织等有着专业的解读。作为库车县骨干园长工作室和姚仁汉工作室四幼分站的主持人，她又肩负起了总结教学管理经验、开展课题研究、进行教育教学改革探索的任务。从库车县幼儿园保教现状、存在问题及师资队伍实际情况出发，牟秀玲又着手研究库车县幼儿园长远发展规划，力求使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，科研能力与管理能力等方面的综合素质有显著提高。2018年11月20日，她作为特邀嘉宾代表宁波援疆教师，参加了在阿克苏举办的2018（第一届）智慧援疆·推广国家通用语言文字学术研讨会，并做了题为《抓住语言关键期，多途径提高幼儿国语水平》的分享，受到与会领导和专家的一致好评。2019年2月她所指导的游戏案例被自治区选送教育部评奖。 

　　时光飞逝，一年半的支教，在忙碌而充实中已过去了三分之一。对于南疆少数民族地区的幼儿教育来说，除了将宁波先进的教育理念带进来，目前更大的挑战是如何让幼儿快速习得国家通用语言。“这半年的支教，虽然做了一些事，但不少工作刚刚步入轨道，要抓紧利用剩余的时间，多为库车的教育做点事。”牟秀玲说道。（励洁）