今年年初，致公党浙江省委会提出了2005年社会服务工作的重点是扶持贫困地区的学校，特别是少数民族地区学校的要求，为搞好前期调查研究，按照工作计划，5月19日至20日，省委会机关办公室张皓光主任、陈海祥与省委统战部党派处、民宗处以及省民宗委的有关同志组成调研组在丽水市景宁畲族自治县调研农村教育工作。
　　此次调研的地区是景宁县郑坑乡。景宁畲族自治县是全国唯一的畲族自治县，华东地区唯一的少数民族自治县，也是我省25个欠发达县中最不发达的县之一。全县人口17.5万，其中畲族人口1.75万,2004地方财政收入1.03亿元，农民人均收入2602元。郑坑乡是该县5镇19个乡中经济状况最困难的乡之一，地处最偏远的高山地区，是一个纯农业的高山乡。乡政府年收入在1万元以下。全乡海拔800米以上，人口3368人，其中畲族人口1293人，年人均收入2075元，大多数畲族群众处于文盲状态。
　　在丽水市委统战部、景宁县委统战部、县教育局等单位领导的陪同下，调研组一行来到郑坑乡，听取了县乡领导关于教育工作的汇报。景宁县委常委、统战部雷华英部长谈到教育工作现状时说，景宁县教育工作有“五难”。一是财政实力薄弱，难以支撑教育发展。2004年县财政安排6000多万元投入教育，虽然已占到财政收入的一半以上，但仅保证教师的工资性收入；二是教学设施落后，难以得到改善。特别是教学楼严重不足；三是学生的健康，难以得到保障。农村寄宿制学生多，学生的吃菜主要是自带的干菜，营养严重缺乏；四是家庭贫困，难以确保学生完成学业。目前农村低保也不能做到人人有保；五是少数民族教育难上加难。畲族学生升入高中只有49%，出现了少数民族干部断档的现象。经过前几年的学校撤并、整合，郑坑乡目前保留一所寄宿制的中心学校，乡党委书记介绍说，学校现有学生169人，其中幼儿班88人，小学81人，畲族学生125人，占学生数74%，寄宿生118人，教职工16人。虽然郑坑乡地理环境条件恶劣，经济落后，但乡党委、政府十分重视农村孩子的教育工作，把它放在工作的首位，从有限的经费中挤出资金改善学生的伙食，提高学生的营养水平。学校教师也努力提高自身素质，学校管理、教育教学科研都走在全学区的前面，是一所很有发展前景的山区学校。
　　听取汇报后，调研组视察了学校。从学校的教学楼等硬件设施看，与城市中的同类学校相比，的确有天壤之别。除了一幢砖混结构的教学楼勉强可以外，学生宿舍楼、餐厅都是泥瓦房、破烂不堪，没有运动场地，唯一的体育设施就是一张水泥乒乓台。因缺少教室，原先的一个教室现在分隔为两个用，学生实验室、图书室就更谈不上了。100多学生挤在宿舍楼一楼两个不足100平方米的危房内，学生用的高低床、棉被都是从省内的大学淘汰下来花了运费争取过来的，以前学生都是睡在地上。10多位教师挤在宿舍楼二楼的危房中备课、批改作业。因年久失修，宿舍楼不同程度地存在地基下沉、墙体开裂、小青瓦屋面漏水等情况，安全隐患十分严重。餐厅的一角已倒塌了一大片，漏风又漏雨。看到学校如此条件，再看看农村孩子如饥似渴求学的眼神，调研组成员都感触颇深。少数民族落后地区的教育状况，需要我们给予极大的关注和支持。要重点加大对少数民族地区教育的扶持力度，进一步改善乡村小学的教育条件，提高教育水平。张皓光主任向县乡领导表示，将把这次调研情况带回去，特别是把郑坑乡中心学校发展中遇到的难题带回去，通过提案、信息等形式，为少数民族地区教育事业积极呼吁。同时，将充分发挥民主党派的自身优势和党员的整体合力，尽最大的努力，为郑坑乡中心学校教育条件的改善，少数民族地区教育事业的发展贡献一份力量。