现阶段我国高等教育主要采用“严进宽出”模式，大多数大学生在经历高中时代的严酷学业和高考重压之后，在大学阶段普遍出现玩忽学业、不思进取的状态，从个人角度讲浪费了大好的青春年华，且难以在激烈的就业竞争、社会竞争中立足；从社会角度看，投入了大量资源的高等院校没能培养出适合社会需要的专才和通才，造成了资源浪费和人才供需畸形；从国家角度来说，青年人是祖国的未来，一代青年人的精神风貌直接影响着国家和民族的发展。因此，改进高等教育模式，提高高等教育质量迫在眉睫。在此建议：

一是改进高校教育教学模式。现行的学习考试制度，忽视学生平时的学习表现，仅以考试成绩为定论。每学期的学分制度也是形同虚设，没有真正起到激励督促作用，在限制毕业方面没有起到应有的“高门槛”作用。因此要真正严肃学分制度、严肃考评纪律、严肃平时考核，任课老师和学校教务部门不再对蒙混过关的学生“睁一只眼闭一只眼”，使真正勤奋刻苦的同学在考试中能够脱颖而出。

二是激发学生学习积极性。内因是万事万物发展的第一因。想要提升教学水平，最根本是要调动大学生的学习积极性和主动性。各高校可通过切实增强辅导员责任制，充分发挥辅导员们的一线教学作用，根据各专业各学科特点，结合实际采取灵活多样的方式和活动改进学习风气，形成学生相互督促、共同进步的良好氛围。

   三是科学规划专业设置。我国的高考制度是在学生步入大学之前填报专业，有很多大学生在选择专业时对相关内容并不了解，在上学后才发现所选非所愿，造成学习积极性不高，而许多高校由于懒政怠政，规避对教务工作带来的“麻烦”，普遍对转换专业设置重重壁垒。教育工作应当真正以学生为本，各高校要灵活进行专业设置，降低转换专业门槛，增加第二学位设置，满足学生的诉求，更好地调动其学习积极性。