2026年4月1日，在致公党中央助力毕节乡村振兴工作推进会暨社会服务上新台阶履职促进活动启动会上，一位来自上海的教育工作者站上了领奖台，被授予“2025年致公党中央乡村振兴特殊贡献奖”。他就是中国致公党党员、上海师范大学副教授——潘以锋。

两年前，潘以锋被致公党中央委派到七星关区担任上海师范大学七星关区致公教育研究院院长，兼任七星关区教育局副局长。自此，他两年如一日扎根乌蒙山区，尽心尽力指导中小学教育管理和教育科研工作，用教育点亮山区孩子的梦想。

2024年6月，潘以锋暂别上海师范大学的讲台，跨越山海，来到贵州省毕节市七星关区。

这份选择并非偶然。潘以锋一直希望能到基层做点“真正有价值的事”，得知有此次挂职机会，便积极主动申请。家人起初有顾虑，但他用行动赢得了理解，“他们知道，这件事有意义。”

初到七星关，这里的气候、饮食、生活节奏与上海大不相同，让潘以锋很不适应。但他没有抱怨，而是迅速调整状态，投入工作。白天跑学校、进课堂、开座谈，晚上理思路、定方案、谋举措。到七星关不久，他就走访了全区几十所学校，用脚步丈量七星关教育的每一寸土地。正是这份务实与执着，让他迅速融入当地，找准了教育帮扶的切入口。在毕节，潘以锋光荣地加入了中国致公党。

潘以锋为七星关区教师作专题讲座

潘以锋很快发现，七星关的老师敬业、学生努力，但课堂普遍存在“满堂灌”“依赖题海战术”的问题，教学目标不清晰，学生被动接受，课堂效率低下。

“最急需改变的，是让课堂真正以学生学习为中心，”他说。潘以锋下定决心，一定要真正帮助七星关教育走出困境，转变旧的教学理念。“教育帮扶不是输血，而是要培育造血能力”，这是他常挂嘴边的话。只有让新的教学理念在这里生根发芽，才能实现教育帮扶的可持续发展。

带着这个目标，他结合上海的先进教育理念、个人十余年的教学实践和理论研究以及七星关具体实际，提炼形成了一套系统的方法——“中西部拔尖创新人才培养策略18法”（以下简称“18法”）。这套方法围绕“小组学习+高效课堂”， 立足教师现有水平，设计具体实施步骤，使方法更具体、可操作、可实践，让当地教师能够在“做”中深刻学习先进的教学理念。

改变，在七星关悄然发生。

在燕子口阳光小学，学生们从最初不敢上台讲故事，到短短两个月后争先恐后表达，甚至在大课间30分钟内，三年级学生能完整演讲；在区第十实验学校，初一（1）班在实施“18法”后，短短一两个月内从年级最差班跃升为最好班；在区第三实验学校，实施“18法”后，语文平均分提高10分，英语提高14分，历史成绩在集团中排名第一。这些数字背后，是一盏盏被点亮的灯火，是一间间“活”起来的课堂。

潘以锋深知，单靠一两个方法、几所学校试点，远不足以改变整个区域的教育生态。在致公党中央的支持下，潘以锋推动搭建沪黔教育协作的坚实桥梁，积极联引上海师范大学优质资源，推动两地学校结对共建、资源共享。他还牵头制定中小学综合评价方案，推动七星关教育从“只看分数”转向“多维评价”，建立起“评价—反馈—改进”闭环，让评价真正服务于学生成长。

以试点校为抓手，先让先进理念落地生根，再以点带面，形成可复制、可推广的经验模式，进而撬动全区教育的全面发展——这正是他的“造血”逻辑。

潘以锋与教师代表座谈

在谈到为什么能形成适合七星关土壤的教育方法时，潘以锋说：“因为致公党中央的大力支持，让我有充足的时间，在这里充分了解实际情况。”

长期以来，致公党中央结合各级组织、高校、企业等力量，在教育领域积极拓展帮扶资源。上海师范大学七星关区致公教育研究院是致公党中央在毕节开展教育帮扶的生动载体。研究院推动七星关区教师培养，促进课程创新和教育质量全面提升，探索优质学校的发展路径，为七星关区教育事业的未来奠定了坚实基础。可以说，致公党中央为潘以锋搭建了施展才干的广阔舞台，而潘以锋也在“致力为公”精神的感染下，安心扎根毕节干事创业。

“希望七星关区坚持‘以学生学习为中心’，持续深化课堂改革，推动五育并举，让学生学得扎实，同时逐步形成具有本土特色的高质量发展模式，实现学生全面发展、教师专业成长和学校整体提升的良性循环。”这是潘以锋对七星关教育发展的寄语，也是他作为人民教师最真挚朴素的愿望。

春风化雨润桃李，丹心热血沃新苗。潘以锋日复一日坚守，脚踏实地付出。他以教育为灯，照亮山区孩子前行之路；以奉献为魂，践行新时代教育家精神；以担当为笔，书写致公党党员履职答卷；以初心为桨，助推毕节乡村振兴行稳致远。未来，他将继续深耕教育，在神州大地上续写更多温暖而动人的教育篇章。

（文：邓月卿，图：毕节市；编校：汪庆发、赵阳）