2007年8月16日，在上海合作组织比什凯克元首峰会上，俄罗斯总统普京倡议成立“上海合作组织大学”，得到各成员国的一致赞同。截至目前上海合作组织大学项目院校已有74所，区域学、生态学、能源学、IT技术、纳米技术、经济学、教育学等七个专业作为优先合作方向。 

　　职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。特别是在我国大力推进高质量发展，急需大量高层次技能人才的形势下，开辟广泛合作空间，提升职业教育水平，有重要意义。 

　　2018上合组织峰会要在我国青岛举办，建议我国积极推动将职业技术类专业交流纳入上合组织大学项目交流范畴。 

　　一是探索校企合作新路径。以在我国的上合组织成员国企业为依托，建立实训基地，推进双元制培养模式，推动技能开发体系互动升级，促进产教融合，逐步形成以需求为驱动的职业教育与培训体系，合力打造高素质劳动力和高技能专门人才，以适应我国对国际化技能高技能人才的需求。 

　　二是提高劳务输出水平。国际劳务合作是当今世界经济的重要组成部分。以我国与俄罗斯为例，两国的劳务合作由来已久，两国的劳动力资源存在显著的互补性。应打通对口劳务输出的技术通道，针对上合组织不同国家的个性化需求，通过职业技能培训向外输送职业技术人才，扩大就业率。 

　　三是加强支撑产业生存与升级的核心技术研究开发合作。第二、三产业所需的技术含量、对劳动力和人才素质的要求，远高于第一产业，对未来我国职业教育的专业结构和培养模式形成了新的挑战。因此应加强职业教育科研合作和技术攻关，研发具有上合知识产权的技术型、知识型产品。 

　　四是加大境外办学数量。在上合组织成员国建立职业技术教育类援外培训基地，在上合组织成员国间开展国际化的职业技能比赛，增进职业技术交流，增加职业技能教师在上合组织间的交流与培训，每年在不同国家间组织职业理念、技能交流论坛，不断增加教学合作与教学研究课题。