《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》把加快教育信息化发展列为实现教育改革目标的重要保障条件，《教育信息化“十三五”发展规划》进一步明确了我国各级各类教育信息化发展与应用的发展任务与重点，指出要“深化信息技术与教育教学的融合发展，从服务教育教学拓展为服务育人全过程”。由此可见，教育信息技术已不再只是课堂教学的辅助手段，而已成为教育转型的重要推动力量。 

　　目前浙江、广东等省均已出台《教育信息化“十三五”发展规划》，因此建议我省尽快研究出台教育信息化发展规划，立足已取得的建设成就，在推进环境建设、应用信息技术提高学习认知水平的同时，进一步关注信息技术发展和技术与教育的关系，把对教育信息化的认识从计算机和多媒体的配备上升到创新应用云计算和大数据等新技术上来，把教育信息化工作的着力点提升至智慧教育，将信息技术渗透于教育教学全过程，促进教育内涵发展，推动实现我省教育现代化。 

　　一方面，着力解决先进技术手段融入课堂教学在资金投入、教师观念转变、技术推广、平台搭建、典型示范、专家引领、科学普及、研究力量等方面存在的难点问题，建立重点工作例会制度，集中探讨解决策略，建立专家库制度，发挥专家指导、科学引领作用，完善信息技术与课堂教学资源汇聚、共建共享，全面实现信息技术与课堂教学深度融合，鼓励形成具有本土特色的教育信息化品牌。 

　　另一方面，激励青岛等教育信息化水平较高的城市率先形成信息技术与学科教学融合的新模式，为我省推出一批有深度、有影响力的标准化课程，发掘一批优秀研究案例，培养一批对信息技术与课堂教学深度融合有思考、有实践、有创新的教育人才，合力打造科学化、效能化的信息技术与课堂教学深度融合课程的管理平台，制定标准化、规范化的信息技术与课堂教学深度融合课程的评价体系。