目前我国初、高中历史教科书在课程内容设置上，初中课程重中国史、轻世界史，重政治史、轻经济史，而高中课程中外历史权重大致相当，政治史、经济史及思想文化史各占一个模块。这种将中国史独立于世界史之外的编纂方式，不仅无法将中国史与世界史有机整合贯通，从而客观反映中国与世界其它文明、国家和地区之间的互动联系，又把完整的历史割裂为政治、经济等板块，不能揭示遥远空间范围内各种事件之间的相互影响，同时还容易让学生造成世界史等同于外国史的印象，很难为学生构建完整的世界史观，让学生从全球视角体察中国对世界发展作出的贡献，使学生理解中国在世界性事物中的存在价值。

因此，建议提倡用横向视野来观察整个世界的历史发展，整编历史教科书，将中国史放入世界史中考量，以凸显大国地位。跳出国家的历史写整体的历史，保持历史的完整性。填补以往历史中未曾注意的内容即互动与关系，揭示人类历史中横向的因素，尤其是跨地区的横向因素，揭示地区与地区、事件与事件、时间与时间、现象与现象之间的横向逻辑，开辟与层叠的历史完全不同的平铺视野，丰富历史的内涵。